L'apprentissage chez les petits

Matériels :  10 bandelettes plastifiées avec velcro avec contour des tee-shirts colorés (bleu, rouge, vert et jaune). 10 tee-shirts plastifiés en bleu. 10 tee-shirts plastifiés en vert. 10 tee-shirts plastifiés en rouge. 10 tee-shirts plastifiés en jaune. 1 bac. Pour la création de ce matériel, vous avez besoin de : Des paires de ciseaux. Les feuilles imprimées des tee-shirts de couleurs. Des feuilles plastifieuses. Une plastifieuse. Des marqueurs de couleurs (vert, bleu, rouge et jaune). Une latte. Des velcro. La création des tee-shirts de couleurs : Vous allez d’abord commencer par découper chaque tee-shirt de couleur (bleu, vert, rouge et jaune) réalisé à l’ordinateur. Ensuite, vous pouvez les placer dans les feuilles plastifieuses. Vous les passer une par une dans la plastifieuse. Lorsque chaque feuille est plastifiée, vous pouvez découper les tee-shirts en laissant un rebord transparent pour que les tee-shirts ne se détachent pas.   Au...

Les tee-shirts de couleurs :  ! Pour découvrir la réalisation du matériel, cliquez ici :   le matériel des tee-shirts de couleurs ! Aujourd’hui, je vais vous parler d’une activité en lecture à réaliser avec les petits. Mon objectif lors de cette activité était que les enfants de ma classe d’accueil et 1 ère maternelle puissent  en bac autonome, associer les tee-shirts de couleurs (vert, rouge, jaune et bleu) au contour coloré qui se trouve sur la bandelette devant l’enfant. Commençons par définir quelques points importants avant la réalisation de l'activité : Lecture d’images : L’enfant apprend à lire en commençant par lire les images. Pour cela, il doit déceler les indices se trouvant sur l’image pour pouvoir la comprendre globalement. Il doit donc observer l’image très attentivement. Dans cette activité, l’enfant devra observer les tee-shirts attentivement afin de retrouver la couleur. Afin de vérifier qu’il s’agit bien de deux couleu...

Créer une écharpe avec tous les copains : Dans cet article, je vais vous expliquer une activité en art réaliser avec les petits. Cet activité a été réalisé afin de développer leur coopération et entamer une activité en français par la suite. Mon objectif lors de cette activité était les enfants de ma classe d’accueil et de 1 ère maternelle puissent créer son écharpe (une couleur) en utilisant soit le gobelet soit un ballon de baudruche afin de faire des points.  La création de l'écharpe a été inspiré du livre : " Juste un petit bout « d’Émile Jadoul. Pour motiver les enfants je leur explique que nous allons créer une écharpe chacun. Puis, nous allons les réunir tous ensemble pour en créer une longue écharpe et pouvoir l'utiliser par la suite : «  Les amis, nous allons créer une écharpe en papier pour ensuite réunir toutes les écharpes ensemble et pouvoir l'utiliser avec les copains ! ...

La création d'un imagier : Dans cet article, je vais vous expliquer comment j'ai réalisé un imagier chez les petits. Tout d'abord, commençons par quelques définitions afin de mieux comprendre l'objectif de l'activité. L’imagier  est un pré dictionnaire qui regroupe des mots, des images par famille ou par thème. À quoi sert-il ? 1.     L ’imagier sert à aborder différents niveaux de langages : ex : affectif, familier, descriptif, etc 2.      L’imagier sert aussi à créer des images mentales des mots et les fixer. 3.      Et pour finir, il permet de mettre en place des champs lexicaux : sémantiques : objets de la classe, de la maison, des lieux … et syntaxiques : verbes d’action, adverbes, adjectifs, noms propres… Lexique Les enfants acquièrent de nouveaux mots chaque jour en apprenant le sens des mots. L’acquisition du vocabulaire permet le développement du l...

Matériels :  11 t-shirts en feutrine. 11 pulls en feutrine. 11 pantalons en feutrine. 11 bonnets en feutrine. 11 chaussettes en feutrine. Une boite à chaussures avec cinq trous et référent du vêtement juste au-dessus du trou. Un bac. Pour la création de ce matériel, vous avez besoin de : Des ciseaux. Pistolet à colle. 11 feuilles de feutrines différentes. Une feuille transparente plastifiée en A3. Une boite à chaussure. Gouache blanche.  Gouache noire.  Un pinceau. Un cutter. Carton.  Velcro. La création des vêtements en feutrine : Vous allez d’abord commencer par créer les vêtements en feutrine pour cela il va falloir prendre les 11 feuilles de feutrines, une paire de ciseaux et du carton. Ensuite, vous allez créer un référent de chaque vêtement sur une feuille en carton ( t-shirt, pull, pantalon, chaussettes , bonnet). Une fois le référent de chaque vêtement créé, vous allez les prendre une par une et les placer sur chaque feuill...

Classer les vêtements :  !  Pour découvrir la réalisation du matériel cliquez ici :   Le matériel du classement.  ! Lors du précédent article, je vous ai parlé de l'apprentissage du français dans une classe chez les petits. Dans cet article, nous allons aborder une activité en mathématique, mon objectif lors de cet activité était que les enfants de ma classe d’accueil et 1 ère maternelle puissent en bac autonome, classer les vêtements selon leurs critères dans le bon endroit. (t-shirt, pull, pantalon, chaussure, robe). Commençons par définir quelques points importants avant la réalisation de l'activité : Situation ensembliste : L’enfant choisit un critère parmi les vêtements puis celui-ci range les cartes grâce au critère choisi. C’est aux enfants de choisir leurs critères de définition donc nous serons dans une situation de démarche ensembliste. Cette démarche est divisée en plusieurs étapes : Manipulations actives d’objets...

Chansons du rituel du passage aux toilettes: Touche tes joues : Touche tes joues clic clac, Attrape ton nez cric crac, Ouvre grands tes yeux coucou!, Envoie des bisous,  Touche tes joues clic clac, Attrape ton nez cric crac, Ouvre grands tes yeux coucou!, Envoie des bisous, des bisous. Tourne , tourne , petit moulin : Tourne , tourne  petit moulin, frappent , frappent  petites mains, vole, vole petit oiseau,  nage, nage petit poisson, petit moulin a bien tourné, petites mains ont bien frappé, petit oiseau a bien volé, petit poisson a bien nagé. Ils étaient 5 dans le nid : Ils étaient 5 dans le nid et le petit dit : " Poussez-vous, poussez-vous" et l'un d'eux tomba du nid  PLOUF Ils étaient 4 dans le nid, et le petit dit ": " Poussez-vous, poussez-vous" et l'un d'eux tomba du nid  PLOUF Ils étaient 3 dans le nid et le petit dit : " Poussez-vous, poussez-vous" et l'un ...